{"id":20564,"date":"2026-04-10T12:12:11","date_gmt":"2026-04-10T10:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/zawia3.com\/?p=20564"},"modified":"2026-10-23T01:09:53","modified_gmt":"2026-10-22T23:09:53","slug":"militarization-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/militarization-2\/","title":{"rendered":"Militarisation de l\u2019administration : l\u2019Acad\u00e9mie militaire, passage oblig\u00e9 vers les emplois civils en \u00c9gypte"},"content":{"rendered":"
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L\u2019\u00e9largissement r\u00e9cent du r\u00f4le de l\u2019Acad\u00e9mie militaire dans les diff\u00e9rents secteurs civils \u00e9gyptiens suscite une vive controverse et des critiques d\u2019organisations de d\u00e9fense des droits. Des observateurs y voient une \u00ab entorse \u00e0 la Constitution \u00bb et une extension injustifi\u00e9e de l\u2019intervention de l\u2019institution militaire dans les emplois civils.<\/p>\n

Dans ce contexte, l\u2019Initiative \u00e9gyptienne pour les droits personnels (EIPR) a publi\u00e9 une \u00e9tude<\/a> intitul\u00e9e \u00ab \u00c0 l\u2019aune de la discrimination : les conditions de l\u2019Acad\u00e9mie militaire pour recruter les enseignants et les enseignantes \u00bb. Elle examine les cons\u00e9quences de l\u2019exclusion, par l\u2019Acad\u00e9mie, d\u2019environ 12 000 candidats et candidates d\u2019un concours lanc\u00e9 par l\u2019\u00c9tat pour recruter 150 000 enseignants sur cinq ans et combler le d\u00e9ficit dans les \u00e9coles.<\/p>\n

Selon l\u2019\u00e9tude, les personnes exclues avaient d\u00e9j\u00e0 r\u00e9ussi les \u00e9preuves d\u00e9finies par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et organis\u00e9es par l\u2019Agence centrale d\u2019organisation et d\u2019administration, avant d\u2019\u00eatre \u00e9limin\u00e9es \u00e0 une \u00e9tape ult\u00e9rieure.<\/p>\n

Ces exclusions surviennent dans une crise persistante du nombre d\u2019enseignants. Fin octobre 2024, le ministre de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement technique annon\u00e7ait un d\u00e9ficit d\u2019environ 655 000 enseignants et enseignantes. Ce chiffre r\u00e9v\u00e8le une carence structurelle affectant directement la qualit\u00e9 et la r\u00e9gularit\u00e9 de l\u2019enseignement et aggravant la pression sur les \u00e9coles et les personnels en poste.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude<\/a> de l\u2019EIPR souligne aussi que le passage par l\u2019Acad\u00e9mie militaire est devenu, dans les faits, une porte d\u2019entr\u00e9e essentielle vers plusieurs de ces postes. \u00ab Selon les crit\u00e8res et les conditions fix\u00e9s par l\u2019Acad\u00e9mie \u00bb, des citoyens et citoyennes sont exclus de possibilit\u00e9s d\u2019emploi auxquelles ils auraient pu acc\u00e9der si la s\u00e9lection \u00e9tait rest\u00e9e dans son cadre institutionnel habituel, soumis aux lois de recrutement appliqu\u00e9es depuis des d\u00e9cennies, rel\u00e8ve-t-elle.<\/p>\n

Ce r\u00f4le d\u00e9passe l\u2019\u00e9ducation. Il s\u2019est \u00e9tendu \u00e0 d\u2019autres domaines, notamment certains recrutements dans les instances<\/a> judiciaires, les parquets et les institutions religieuses officielles, ainsi qu\u2019\u00e0 d\u2019autres emplois civils, selon les sp\u00e9cialistes et responsables politiques interrog\u00e9s par Zawia3.<\/p>\n

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Poids, grossesse et course en zigzag<\/h2>\n

La crise remonte au d\u00e9but de 2022, lorsque le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation a annonc\u00e9 le lancement<\/a> d\u2019un concours pour recruter 150 000 enseignants et enseignantes sur cinq ans, soit 30 000 par an, conform\u00e9ment aux instructions d\u2019Abdel Fattah Al-Sissi, afin de faire face \u00e0 la p\u00e9nurie croissante. Selon les chiffres officiels annonc\u00e9s alors, le d\u00e9ficit<\/a> atteignait environ 665 000 enseignants.<\/p>\n

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Lors de la premi\u00e8re \u00e9tape, des milliers de candidats ont pass\u00e9<\/a> des \u00e9preuves organis\u00e9es par l\u2019Agence centrale d\u2019organisation et d\u2019administration. Environ 28 000 les ont r\u00e9ussies apr\u00e8s \u00e9valuation de leurs comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et techniques et v\u00e9rification de leur aptitude m\u00e9dicale \u00e0 exercer. Les recrutements ont toutefois \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9s \u00e0 une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire : des tests de l\u2019Acad\u00e9mie militaire comprenant<\/a> des pes\u00e9es, de la course, des sauts, des parcours en zigzag, des pompes et d\u2019autres exercices. S\u2019y ajoutait un entretien d\u2019\u00e9valuation devant une commission r\u00e9unissant des officiers des forces arm\u00e9es et un repr\u00e9sentant du minist\u00e8re. Ces proc\u00e9dures ne sont pas li\u00e9es \u00e0 la nature du m\u00e9tier d\u2019enseignant, selon le rapport de l\u2019EIPR.<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00c0 l\u2019issue de cette \u00e9tape, pr\u00e8s de 12 000 personnes ayant r\u00e9ussi ont \u00e9t\u00e9 exclues pour des motifs comprenant le surpoids, une condition physique insuffisante, une grossesse, un accouchement r\u00e9cent ou certains probl\u00e8mes de sant\u00e9. Des opinions exprim\u00e9es pendant les entretiens finaux ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9es.<\/p>\n

Le rapport de l\u2019EIPR s\u2019appuie sur des entretiens avec des personnes exclues et sur l\u2019analyse des pi\u00e8ces de 106 proc\u00e9dures judiciaires engag\u00e9es au nom de 94 femmes et de 12 hommes. Il conclut que ces mesures ont priv\u00e9 des milliers de candidats d\u2019un recrutement pour des raisons \u00e9trang\u00e8res au c\u0153ur de l\u2019enseignement, et les \u00e9value au regard de la Constitution, des lois nationales et des conventions internationales contraignantes pour l\u2019\u00c9gypte.<\/p>\n

Le chercheur Mohamed Sayed, responsable du dossier de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019EIPR, estime que l\u2019exclusion d\u2019environ 12 000 candidats les prive, dans les faits, d\u2019une nomination officielle, alors que beaucoup travaillent d\u00e9j\u00e0 pour le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, pay\u00e9s \u00ab \u00e0 l\u2019heure de cours \u00bb ou comme b\u00e9n\u00e9voles.<\/p>\n

Il ajoute \u00e0 Zawia3 que les exigences de condition physique et de poids n\u2019ont aucune justification li\u00e9e au m\u00e9tier d\u2019enseignant. Cette d\u00e9marche a pourtant commenc\u00e9 au minist\u00e8re des Transports, puis a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e \u00e0 plusieurs secteurs par d\u00e9cision pr\u00e9sidentielle. Elle a \u00e9t\u00e9 juridiquement verrouill\u00e9e par une disposition interdisant de recruter des enseignants sous contrat avant qu\u2019ils aient r\u00e9ussi les formations d\u00e9finies par le ministre de l\u2019\u00c9ducation. Les tests de l\u2019Acad\u00e9mie militaire sont ainsi devenus le v\u00e9ritable passage oblig\u00e9 du recrutement, explique-t-il.<\/p>\n

Sayed estime que ces proc\u00e9dures contreviennent aux cadres constitutionnel et juridique, car elles reposent sur des pratiques discriminatoires envers les enseignants et enseignantes. Sur le plan social et \u00e9conomique, beaucoup de personnes exclues ont d\u00fb continuer \u00e0 travailler \u00e0 l\u2019heure de cours ou se tourner vers les cours particuliers apr\u00e8s la r\u00e9duction de leurs perspectives d\u2019emploi public. L\u2019attrait de la fonction publique tient moins au montant du salaire qu\u2019\u00e0 la protection sociale, au droit \u00e0 la retraite et \u00e0 la stabilit\u00e9 de l\u2019emploi, souligne-t-il.<\/p>\n

Freddy Al-Bayadi, d\u00e9put\u00e9 du Parti social-d\u00e9mocrate \u00e9gyptien, consid\u00e8re pour sa part que le concours de recrutement des enseignants soul\u00e8ve un probl\u00e8me constitutionnel et juridique d\u00e9passant l\u2019\u00e9ducation elle-m\u00eame.<\/p>\n

Il explique \u00e0 Zawia3 que le recrutement avait commenc\u00e9 selon des r\u00e8gles annonc\u00e9es par l\u2019Agence centrale d\u2019organisation et d\u2019administration. Des conditions et crit\u00e8res absents du concours initial ont ensuite \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9s, notamment des tests physiques et un entretien d\u2019\u00e9valuation dans un organisme militaire. Modifier les r\u00e8gles apr\u00e8s le lancement de la proc\u00e9dure porte atteinte, \u00e0 ses yeux, aux principes de transparence et de s\u00e9curit\u00e9 juridique.<\/p>\n

Al-Bayadi rappelle que l\u2019article 14 de la Constitution \u00e9gyptienne<\/a> fait de l\u2019acc\u00e8s aux emplois publics un droit fond\u00e9 sur la comp\u00e9tence, sans favoritisme ni intervention de relations personnelles, tandis que l\u2019article 53 consacre l\u2019\u00e9galit\u00e9 et la non-discrimination. Exclure des candidats, notamment des femmes, pour une grossesse ou des crit\u00e8res physiques \u00e9trangers au m\u00e9tier d\u2019enseignant fait soup\u00e7onner une discrimination sans n\u00e9cessit\u00e9 objective impos\u00e9e par le travail, rel\u00e8ve-t-il.<\/p>\n

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Le r\u00f4le grandissant de l\u2019Acad\u00e9mie militaire<\/h2>\n

L\u2019Acad\u00e9mie militaire \u00e9gyptienne a \u00e9t\u00e9 officiellement cr\u00e9\u00e9e en 2022 par la loi<\/a> n\u00b0 149 de 2022, adopt\u00e9e par la Chambre des repr\u00e9sentants et promulgu\u00e9e par le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique. L\u2019article premier en fait un \u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur rattach\u00e9 au minist\u00e8re de la D\u00e9fense, dont le si\u00e8ge principal se trouve dans le gouvernorat du Caire. Des antennes peuvent \u00eatre cr\u00e9\u00e9es par d\u00e9cision pr\u00e9sidentielle sur proposition du ministre de la D\u00e9fense. La loi la d\u00e9signe comme \u00ab l\u2019Acad\u00e9mie \u00bb.<\/p>\n

Conform\u00e9ment \u00e0 l\u2019article 4, elle regroupe dans une institution unique, l\u2019Acad\u00e9mie militaire \u00e9gyptienne, plusieurs \u00e9coles et instituts militaires sp\u00e9cialis\u00e9s, notamment l\u2019\u00c9cole militaire, l\u2019\u00c9cole de l\u2019air, l\u2019\u00c9cole de d\u00e9fense a\u00e9rienne et l\u2019\u00c9cole navale.<\/p>\n

L\u2019article 2 dispose : \u00ab L\u2019Acad\u00e9mie vise \u00e0 former et \u00e0 dipl\u00f4mer des officiers poss\u00e9dant les comp\u00e9tences et les qualifications tactiques, techniques, scientifiques et pratiques militaires n\u00e9cessaires pour servir comme commandants de petites unit\u00e9s dans les forces arm\u00e9es de la R\u00e9publique arabe d\u2019\u00c9gypte. \u00bb<\/p>\n

L\u2019article 3 pr\u00e9voit : \u00ab L\u2019Acad\u00e9mie exerce toutes les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs de l\u2019article 2. Elle peut notamment mener des recherches p\u00e9dagogiques et des recherches conformes \u00e0 la politique g\u00e9n\u00e9rale de la recherche militaire ; fournir aux forces arm\u00e9es des officiers sp\u00e9cialis\u00e9s dans les diff\u00e9rents domaines scientifiques ; contribuer aux \u00e9tudes militaires et aux domaines li\u00e9s au renforcement des fondements strat\u00e9giques de la R\u00e9publique arabe d\u2019\u00c9gypte ; coop\u00e9rer avec les services comp\u00e9tents des forces arm\u00e9es pour d\u00e9velopper les sciences militaires ; consolider les liens scientifiques et culturels avec les acad\u00e9mies et organismes similaires aux niveaux arabe et international ; et exercer toute autre comp\u00e9tence d\u00e9finie par le ministre de la D\u00e9fense. \u00bb<\/p>\n

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L\u2019article ne mentionne explicitement aucun r\u00f4le de l\u2019Acad\u00e9mie dans les institutions publiques civiles. Il se concentre sur les objectifs et services militaires et \u00e9ducatifs des forces arm\u00e9es. La clause des autres comp\u00e9tences d\u00e9finies par le ministre de la D\u00e9fense laisse n\u00e9anmoins la porte ouverte \u00e0 de nouvelles interventions et extensions.<\/p>\n

Bien que la loi se concentre sur le service militaire et sur l\u2019enseignement et la formation propres aux forces arm\u00e9es, les r\u00f4les assum\u00e9s par l\u2019Acad\u00e9mie ces derni\u00e8res ann\u00e9es concernent la formation et le recrutement dans des institutions civiles.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Freddy Al-Bayadi souligne que l\u2019\u00e9largissement de l\u2019\u00e9valuation et de la s\u00e9lection des titulaires de postes civils par des organismes militaires pose la question de la s\u00e9paration fonctionnelle entre les deux domaines.<\/p>\n

Dans un \u00c9tat constitutionnel, le principe est de respecter les comp\u00e9tences de chaque organisme, dans un cadre l\u00e9gal clair et pr\u00e9cis, affirme-t-il. L\u2019objection ne porte pas sur la formation ou la qualification, mais sur la modification des crit\u00e8res apr\u00e8s la r\u00e9ussite des examens et l\u2019application de conditions non annonc\u00e9es \u00e0 l\u2019avance et inadapt\u00e9es au poste. Il demande une r\u00e9vision compl\u00e8te du m\u00e9canisme, l\u2019annonce pr\u00e9alable des crit\u00e8res et un recours effectif pour les personnes exclues, afin que le recrutement civil repose uniquement sur la comp\u00e9tence professionnelle, dans le respect de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et de l\u2019\u00c9tat de droit.<\/p>\n

Fin janvier dernier, lors d\u2019une visite \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie dans la nouvelle capitale administrative, Abdel Fattah Al-Sissi a annonc\u00e9 l\u2019entr\u00e9e<\/a> de juges dans ses programmes au cours des jours suivants. Cette annonce faisait suite \u00e0 la controverse soulev\u00e9e par le Club des juges, apr\u00e8s une assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale extraordinaire r\u00e9unie<\/a> pour examiner la mesure, que certains membres consid\u00e9raient comme une atteinte \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance judiciaire.<\/p>\n

Les objections portaient sur les comp\u00e9tences : pour les opposants \u00e0 la d\u00e9cision, les nominations, les promotions et la formation judiciaire rel\u00e8vent exclusivement des organes judiciaires eux-m\u00eames, dans le cadre des garanties constitutionnelles d\u2019ind\u00e9pendance de la justice et de s\u00e9paration des pouvoirs.<\/p>\n

L\u2019avocat des droits humains Abdel Razek Mostafa dit \u00e0 Zawia3 que l\u2019absence d\u2019empi\u00e9tement entre les pouvoirs est l\u2019un des piliers de l\u2019\u00c9tat moderne. Confier \u00e0 un organisme militaire les nominations ou les promotions, au c\u0153ur de la carri\u00e8re des juges, donne au pouvoir ex\u00e9cutif des moyens de pression indirecte sur leurs convictions et leurs orientations. Cela peut affaiblir l\u2019impartialit\u00e9 n\u00e9cessaire pour trancher les litiges, surtout lorsque l\u2019\u00c9tat est partie. Il cite l\u2019article 188 de la Constitution \u00e9gyptienne<\/a> : \u00ab Le pouvoir judiciaire est comp\u00e9tent pour statuer sur tous les litiges et toutes les infractions\u2026 Un conseil sup\u00e9rieur en administre les affaires ; la loi en d\u00e9finit la composition et les comp\u00e9tences. \u00bb<\/p>\n

Mostafa estime donc que transf\u00e9rer les comp\u00e9tences de nomination et de promotion \u00e0 un organisme ext\u00e9rieur au Conseil sup\u00e9rieur des instances judiciaires ou aux conseils propres \u00e0 chaque instance viole explicitement la Constitution, qui r\u00e9serve aux juges la gestion de leurs affaires.<\/p>\n

L\u2019avocat rappelle aussi que les Principes fondamentaux des Nations unies relatifs \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance de la magistrature exigent de garantir l\u2019ind\u00e9pendance judiciaire et de fonder la s\u00e9lection et la promotion des juges sur des crit\u00e8res objectifs. Faire du passage par l\u2019Acad\u00e9mie militaire un crit\u00e8re de promotion d\u00e9passe ainsi la comp\u00e9tence juridique pour introduire des consid\u00e9rations s\u00e9curitaires ou militaires, rejet\u00e9es par la doctrine juridique internationale, souligne-t-il.<\/p>\n

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En novembre dernier, le pr\u00e9sident \u00e9gyptien a \u00e9voqu\u00e9<\/a> le r\u00f4le de l\u2019Acad\u00e9mie militaire dans l\u2019acc\u00e8s aux emplois civils, alors qu\u2019il assistait aux entretiens d\u2019\u00e9valuation des candidats \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie et aux \u00e9coles militaires, sur le site de la nouvelle capitale administrative. Il a affirm\u00e9 que l\u2019\u00c9tat avait choisi un programme commun de pr\u00e9paration pour les personnes souhaitant rejoindre l\u2019administration publique.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Al-Sissi a pr\u00e9cis\u00e9 que ce programme imposait six mois dans une \u00e9cole militaire avant de commencer \u00e0 travailler dans l\u2019appareil administratif de l\u2019\u00c9tat, afin d\u2019am\u00e9liorer les comp\u00e9tences, la discipline et l\u2019engagement professionnel au sein des institutions publiques.<\/p>\n

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Une nouvelle fragilisation de la vie civile<\/h2>\n

La controverse sur les informations faisant \u00e9tat de l\u2019attribution \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie militaire \u00e9gyptienne de certaines questions de nomination et de promotion judiciaires s\u2019inscrit dans un contexte plus large. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, l\u2019institution militaire a renforc\u00e9 sa pr\u00e9sence dans la gestion de nombreux secteurs de la vie publique, au-del\u00e0 de la s\u00e9curit\u00e9 et de la d\u00e9fense.<\/p>\n

Depuis 2013, son r\u00f4le s\u2019est accru<\/a> dans les infrastructures<\/a>, l\u2019\u00e9conomie et l\u2019administration locale. Des officiers en activit\u00e9 ou \u00e0 la retraite ont aussi occup\u00e9<\/a> des fonctions ex\u00e9cutives<\/a> dans plusieurs institutions civiles. Cette politique officielle pr\u00e9sente l\u2019exp\u00e9rience militaire comme un mod\u00e8le de discipline, d\u2019efficacit\u00e9 et de rapidit\u00e9 d\u2019ex\u00e9cution.<\/p>\n

Dans ce cadre, l\u2019Acad\u00e9mie ne para\u00eet plus \u00eatre seulement un \u00e9tablissement de formation d\u2019officiers, mais l\u2019un des instruments de cette expansion institutionnelle. Son r\u00f4le d\u00e9passe l\u2019entra\u00eenement au combat et la qualification militaire traditionnelle pour proposer des programmes et des stages<\/a> administratifs et organisationnels, pr\u00e9sent\u00e9s comme pr\u00e9parant \u00e0 travailler dans un champ plus large de la vie publique.<\/p>\n

Des sp\u00e9cialistes voient dans ce changement une transformation notable de la conception officielle de l\u2019\u00ab exp\u00e9rience militaire \u00bb. Elle n\u2019est plus pr\u00e9sent\u00e9e uniquement comme une expertise sp\u00e9cialis\u00e9e dans la d\u00e9fense et la s\u00e9curit\u00e9, mais comme un mod\u00e8le g\u00e9n\u00e9ral de gestion applicable aux institutions civiles, y compris celles cens\u00e9es b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une ind\u00e9pendance fonctionnelle et administrative particuli\u00e8re, comme la justice.<\/p>\n

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Le professeur de sciences politiques Amr Hachem Rabie, expert au Centre Al-Ahram d\u2019\u00e9tudes, explique dans ce contexte : \u00ab L\u2019\u00e9largissement du r\u00f4le de l\u2019Acad\u00e9mie dans la formation des civils et la nomination d\u2019officiers retrait\u00e9s \u00e0 des postes civils ne rel\u00e8vent pas simplement d\u2019une am\u00e9lioration des performances ou d\u2019une remise en ordre. Ils participent d\u2019un processus de militarisation de toute la soci\u00e9t\u00e9. Cette orientation repose sur une confiance excessive dans tout ce qui est militaire et une d\u00e9fiance constante envers tout ce qui est civil, cr\u00e9ant une culture de la peur et de l\u2019autocensure chez les responsables civils. \u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n

Il poursuit aupr\u00e8s de Zawia3 : l\u2019implantation actuelle d\u2019un nombre important d\u2019officiers retrait\u00e9s dans des postes civils, des pr\u00e9sidences de conseils municipaux et d\u2019autorit\u00e9s nationales aux fonctions dirigeantes dans les minist\u00e8res et les institutions, affaiblit la capacit\u00e9 de l\u2019administration civile \u00e0 d\u00e9cider de fa\u00e7on ind\u00e9pendante. Elle transforme les emplois civils en instruments d\u2019ex\u00e9cution d\u2019ordres militaires, au d\u00e9triment d\u2019une administration souple, aggravant la corruption politique et administrative, estime-t-il.<\/p>\n

Il pr\u00e9cise qu\u2019il ne s\u2019agit pas de consid\u00e9rer l\u2019arm\u00e9e ou les civils comme intrins\u00e8quement \u00ab mauvais \u00bb : chaque institution ou secteur a des aspects positifs et n\u00e9gatifs. Mais la domination militaire de la vie civile modifie la nature du pouvoir et sape les fondements de l\u2019\u00c9tat civil. Toute int\u00e9gration irr\u00e9fl\u00e9chie de la mentalit\u00e9 militaire aux institutions civiles conduit \u00e0 l\u2019autoritarisme des ordres, \u00e9carte les opinions diff\u00e9rentes et les m\u00e9canismes d\u00e9mocratiques de direction et de gestion, ajoute-t-il.<\/p>\n

Cette p\u00e9n\u00e9tration militaire de la vie civile a, inversement, des effets n\u00e9gatifs sur l\u2019arm\u00e9e elle-m\u00eame : elle limite sa capacit\u00e9 \u00e0 remplir ses missions fondamentales et affaiblit son efficacit\u00e9. Elle nuit \u00e9galement aux d\u00e9cideurs, au pouvoir et au pr\u00e9sident, en cr\u00e9ant un environnement o\u00f9 l\u2019on redoute la d\u00e9cision et la reddition de comptes. La corruption progresse, le contr\u00f4le recule et il devient difficile de distinguer le \u00ab juste \u00bb du \u00ab faux \u00bb, dit Rabie.<\/p>\n

Comme cela s\u2019est produit auparavant avec les courants religieux, le politologue souhaite s\u00e9parer les vies militaire et civile pour garantir un v\u00e9ritable \u00c9tat civil, ni militaire ni religieux, capable de fonctionner efficacement et dans la transparence, sous contr\u00f4le juridique et administratif.<\/p>\n

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La militarisation \u00e9touffe la cr\u00e9ativit\u00e9<\/h2>\n

Outre l\u2019introduction de tests et de formations de l\u2019Acad\u00e9mie militaire dans le concours des enseignants, Al-Sissi a annonc\u00e9 l\u2019int\u00e9gration des juges \u00e0 ses programmes de formation avant recrutement, lesquels fixent d\u00e9j\u00e0 des conditions particuli\u00e8res d\u2019admission.<\/p>\n

En juin 2024, l\u2019Acad\u00e9mie a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 la fin de formation de la premi\u00e8re promotion<\/a> de personnes nomm\u00e9es dans les instances judiciaires, apr\u00e8s un programme complet organis\u00e9 avec le minist\u00e8re de la Justice. Il comprenait une formation sp\u00e9cialis\u00e9e et des comp\u00e9tences juridiques et administratives avant la prise de fonctions judiciaires. D\u2019autres promotions<\/a> ont ensuite achev\u00e9 des formations similaires, notamment la quatri\u00e8me, c\u00e9l\u00e9br\u00e9e en janvier de cette ann\u00e9e en pr\u00e9sence de dirigeants des forces arm\u00e9es et de responsables du minist\u00e8re de la Justice. Une coop\u00e9ration a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 conclue avec l\u2019Autorit\u00e9 des contentieux de l\u2019\u00c9tat, comprenant des stages dans des domaines comme la transformation num\u00e9rique.<\/p>\n

Dans le cadre de sa coop\u00e9ration<\/a> avec le parquet administratif, l\u2019Acad\u00e9mie propose des programmes sp\u00e9cialis\u00e9s, au motif d\u2019am\u00e9liorer les comp\u00e9tences de ses membres en strat\u00e9gie de direction, gouvernance administrative, planification strat\u00e9gique et gestion de crise.<\/p>\n

Son r\u00f4le s\u2019est aussi \u00e9tendu \u00e0 la coop\u00e9ration avec le minist\u00e8re des Waqfs<\/a> pour former et qualifier les imams et les responsables religieux, au motif de remodeler le discours religieux et de le relier aux consid\u00e9rations de s\u00e9curit\u00e9 nationale et de discipline institutionnelle.<\/p>\n

Medhat Al-Zahed, pr\u00e9sident du Parti de l\u2019alliance populaire socialiste, met en garde aupr\u00e8s de Zawia3 contre les graves dommages caus\u00e9s \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 par la militarisation de l\u2019espace public, des m\u00e9tiers et des emplois.<\/p>\n

Il ajoute que la r\u00e9cente volont\u00e9 d\u2019imposer des formations \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie aux diplomates, enseignants, juges et autres professionnels \u00ab ne renforce pas la discipline comme on le pr\u00e9tend, mais nuit \u00e0 la capacit\u00e9 de d\u00e9veloppement et de cr\u00e9ativit\u00e9 des institutions scientifiques et \u00e9ducatives selon les r\u00e8gles reconnues \u00bb.<\/p>\n

Il explique qu\u2019une diff\u00e9rence fondamentale s\u00e9pare les \u00e9coles militaires, comme l\u2019\u00c9cole de police, fond\u00e9es sur la loyaut\u00e9, la discipline et l\u2019ob\u00e9issance aux ordres, des facult\u00e9s comme celles de droit, qui forment les membres du parquet et les juges sur la base de la recherche libre, de l\u2019effort intellectuel et de l\u2019ind\u00e9pendance de d\u00e9cision.<\/p>\n

Al-Zahed poursuit : une soci\u00e9t\u00e9 civile d\u00e9mocratique ne peut reposer sur la loyaut\u00e9, la discipline et le commandement autoritaire. Elle a besoin de diversit\u00e9, de pluralisme, de libert\u00e9 de r\u00e9flexion et de cr\u00e9ation, du respect des libert\u00e9s acad\u00e9miques et de la libert\u00e9 de recherche scientifique. La militarisation des institutions civiles \u00ab ne contribue pas \u00e0 construire l\u2019\u00c9tat ou la patrie ; elle approfondit la bureaucratie et la hi\u00e9rarchie, affaiblit la performance institutionnelle et restreint la libert\u00e9 d\u2019opinion et de pens\u00e9e dans la soci\u00e9t\u00e9 \u00bb.<\/p>\n

L\u2019\u00e9largissement r\u00e9cent du r\u00f4le de l\u2019Acad\u00e9mie militaire dans la vie civile r\u00e9v\u00e8le une volont\u00e9 affirm\u00e9e de transformer en profondeur la structure de l\u2019\u00c9tat et ses instruments de gestion, en soumettant le civil et en valorisant le militaire. La formation militaire n\u2019est plus limit\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9paration des officiers aux missions de combat dans les \u00e9coles de police et de l\u2019arm\u00e9e : elle concerne d\u00e9sormais les fonctions judiciaires, \u00e9ducatives, administratives et religieuses, et pourrait s\u2019\u00e9tendre \u00e0 l\u2019avenir \u00e0 tous les emplois de toutes les institutions publiques.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En \u00c9gypte, les tests de l\u2019Acad\u00e9mie militaire s\u2019\u00e9tendent aux emplois civils, suscitant des critiques sur la discrimination et l\u2019ind\u00e9pendance.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":20565,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[20601],"tags":[20838,20841,20840,20839,20842],"kateb":[20610],"class_list":["post-20564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enquetes","tag-academie-militaire","tag-discrimination","tag-enseignants","tag-fonction-publique","tag-justice","kateb-zawia3-fr"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/zawia3.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/\u0639\u0633\u0643\u0631\u0629.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20564"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20564\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20566,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20564\/revisions\/20566"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20565"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20564"},{"taxonomy":"kateb","embeddable":true,"href":"https:\/\/zawia3.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/kateb?post=20564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}